——听湖北省特级教师讲学有感

当阳育林学校   严沁雯

走上初中语文教学的岗位已经两个多月了，其间观看过不少资深教师的公开课，也听了不少专家对于语文教学的解读和建议，每一次我都获益良多。但是，这一次有幸聆听了武汉市黄群芳特级教师对于文言文课堂教学的精彩讲课和讲座，我感到前所未有的振奋和惭愧。

跟所有展示公开课的老师都不一样，黄老师轻装上阵，没有配备任何多媒体设备，仅靠一支粉笔就能够“指点江山，激扬文字”。只是让学生读了几遍课文，没有额外的预习，黄老师仅仅通过课堂上和学生的交流就迅速了解了学清，灵活调整教学设计。这种大胆、大方、充满才情的教学风格给我留下了深刻印象。

在教学过程中，黄老师时常妙语连珠，每一个问题都能训练学生的思维，让整堂课充满张力。把握文本，解读教材，设计课堂，师生互动，都恰到好处。用一个“忧”字贯穿着《出师表》整个教学设计，随着学生的思考展开教学流程，课堂提问顺着学生的思维环环相扣，让学生自己主动的进入诸葛亮创作情感的探索。这样的课堂，不是机械的学习，而是舒适的享受。这在我平时的课堂上是很难存在的，虽然我也挚爱着语文，爱着每一堂语文课，但我感觉自己总是引导学生思考得太少，深入探究得更少。黄老师的课堂为我今后的语文教学在引导学生进行思维训练的教学设计上提供了一个很好的模板，为此，我心怀振奋。

黄老师在说课后关于文言文教学的讲座，更是让我倍感激越。虽然倡导语文课堂老师少讲的观念大行其道，但是黄老师大胆指出，一个有能力的语文老师，该讲的地方就要大胆抓住机会，滔滔不绝，口若悬河。黄老师的自信正是源自于她的才情，传统文化的意蕴，应该在语文老师精彩的叙述中得到充分展现。黄老师将自身的学识化作气质展现出来，化作对文学的热爱展现出来。能上出一堂好课绝非一日之功，这需要我真真正正的去深入学习，研究课堂，并在课堂中反复实践。

反观我自己，在平时的工作中，总是局限于埋头看教材和教参，根本没有要多看书、提高自己文化底蕴的意识。工作几个月来，也一直没有督促自己熟练地理解、背诵课标，只顾着埋头拉车，没有顾上抬头看路。在课堂上，只能完整的走完教学流程，却不能根据学生的实际情况进行思维的训练和情感态度以及价值观的深入挖掘。相比起黄老师“腹有诗书气自华”的才情，我显得那么浅见寡识，在上课时自然就不能上出深度，上出张力。为此，我满心惭愧。

“读书破万卷，教学才有神”，我深刻地意识到，我要走的路还很长很长。要学的东西还很多很多。感谢这次的机缘让我顿悟，从这一刻开始，我要多读书，多学习，多思考，多总结。我期待有一天，我也能驾驭有张力的课堂，成为有才情的老师。